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美术教师如何正确引导孩子学画画

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摘要: 少儿美术教育是素质教育的一部分,美术老师在少儿美术学习中具有关键的主导作用,美术老师的水平高低与艺术修养,直接会影响儿童绘画能力。所以美术老师应该更多的从孩子的兴趣出发,发挥孩子的天性和创造力。 少儿大都有绘画的潜能,并非少数儿童 ...
少儿美术教育是素质教育的一部分,美术老师在少儿美术学习中具有关键的主导作用,美术老师的水平高低与艺术修养,直接会影响儿童绘画能力。所以美术老师应该更多的从孩子的兴趣出发,发挥孩子的天性和创造力。 少儿大都有绘画的潜能,并非少数儿童独有的能力。老师不用教儿童怎么去画,而是引导他们如何学会自己画。老师应该用健康的审美情趣去丰富孩子的情感,善于发现孩子的个性、爱好、兴趣、性格。美术素质需要教育,更需要正确的引导。 好的少儿美术教育,美术老师应该这样引导! 1、老师应该在美术课上提供丰富而的美术材料,如:图片、书、一些画画实物等。让孩子自己去选择、去创造美术素材。老师不做过多的要求。 2、美术老师教学课程要形式多样化:可根据孩子的不同年龄阶段安排课程活动。如:手工粘贴画、涂色等,增加孩子的绘画兴趣。带孩子外出写生,利用原始材料能大胆自由表达自己的绘画意向。这样能发展孩子的想象力与表现力、创造力。 3、老师一定要肯定孩子的作品,可以给孩子建议,不要把自己的想法强加在孩子的作品上。 4、在少儿美术互动中,一些幼儿无从下手,不知道画什么的时候,教师不能急于求成,应根据孩子的不同兴趣、活动体验和能力,帮助他们确立表现的主题,并在结构、造型和色彩等方面去启发引导。提问和谈话是帮助少儿将记忆中的相关与图示进行重组的有效方法。 5、美术教师合理选用范例是引导孩子更好的学习绘画技能的基础。因为孩子出去不断学习中,他们的绘画技能是不成熟的。老师在表现发发、色彩搭配、造型组合、空间结构处理都需要适当的做示范。 蕃茄田可以拥有系统科学的教学方式,多元智能的单元课程设计。主要针对3-12岁,6个年龄阶段288节课进阶式创意教学,从课程设计到教学详案、导入方式、上课步骤、操作流程包括课后作业怎么设置等。让美术教师的教学课程能够得到家长和孩子们的喜爱、认可。
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