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蕃茄田儿童美术教育:这样做才是一个合格的美育老师!

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摘要: 近年来,美育教育越来越多地得到了老师和家长的认可。这也代表了我国在教育上对教师在艺术学科的教育水平也提出了新的要求。那么,什么样的老师才是好老师?儿童美术教师到底应该怎么做呢? 一、培养儿童的创造性 黑格尔说:“说到本领,我认为最 ...
近年来,美育教育越来越多地得到了老师和家长的认可。这也代表了我国在教育上对教师在艺术学科的教育水平也提出了新的要求。那么,什么样的老师才是好老师?儿童美术教师到底应该怎么做呢? 一、培养儿童的创造性 黑格尔说:“说到本领,我认为最重要的艺术本领就是想象。”所以美术教育最重要的任务就是要激发和引导孩子们的想象力,让孩子把他们心中那个充满幻想和想象的神奇世界通过画笔描述出来。教师的教学应着眼于启发幼儿的形象思维,鼓励幼儿童心的释放,引导他们大胆地去表现,随心所欲地去绘画,把想象力变成创造力,使大脑得到发展。 二、培养儿童多种思维。 我们生活在一个开放的时代。教师在教学内容上,要鼓励孩子多接触人物、动物、花鸟、山水、建筑、民风民俗、影视等大千世界,扩展他们的视野。不仅可以运用毛笔、水彩笔、油画笔等工具,甚至还可以用树叶、纸盒或者生活常见的东西来塑造作品,使之形成一种开放的思维。 三、培养孩子对美的感觉。 儿童美术教育的目的不仅仅是带着孩子画画,更重要的是把孩子们带到一个美的世界中去,教师在教学中要以学生为主体,而不是以作品为目的。如带领他们参观画展,讲解大师的作品,到郊外观察大自然,讲述优美的绘本故事等,既能提高他们对美的感受力,也能培养他们真挚、美好的情感,陶冶他们的情操。 ?幼儿的美育教育是3-7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动,反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。它不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性,又直观又形象,是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式,在整个幼儿教育体系中,具有任何其他活动不能代替的意义,学着理解孩子的童心,从孩子的角度出发,去欣赏他们的作品,听他们讲画面中的每一个点、每一根线条、每一个角落,赞赏他们的创作才能,和孩子一起去分享他们自己的画,让孩子在赏识中感受自己的闪光,在闪光中充满自信,在自信中创造新的美。只有这样我们才算一名合格的美育教师。
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