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请允许孩子画出他们心中的月亮

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摘要: 我们常常从身边看到一些创意爆棚的事物,创意设计,创意节目,创意画作,创意手工,花样百出,令人惊叹不已,但想象力和创造力,从来不是遥不可及的,也并非谁的特权,而孩子的创造力,可以从画出心中所想的开始! 1、被家长批评的月亮 家长陪孩 ...
我们常常从身边看到一些创意爆棚的事物,创意设计,创意节目,创意画作,创意手工,花样百出,令人惊叹不已,但想象力和创造力,从来不是遥不可及的,也并非谁的特权,而孩子的创造力,可以从画出心中所想的开始! 1、被家长批评的月亮 家长陪孩子来美术培训班试听,那节课刚好是画月亮,老师没有过多的要求,孩子们都认真的画了起来,在完成作品时,一个孩子把月亮画成了方形的表情,老师看到后问他为什么觉得月亮是这样的,他们正在交流时家长好奇走进来看到方形的月亮就说:“你没有见过月亮吗,看别人的月亮是什么样子的”,老师赶紧把家长拉了出去,孩子的方形月亮证明孩子有无限的想象力和创造力,没有被固有的思维限制,创意美术就是不限制孩子画什么让他们自由表达真实的想法...... 2、不要让标准答案扼杀孩子的想象力 我们无论什么事,总是喜欢给孩子标准答案,从而为他们关上了想象之门。网上曾分享过一堂幼儿亲子课,因为要画雪景,老师便问:“哪个小朋友能告诉我,冬天为什么会下雪?”一个小男孩将小手举得高高的:“老师,那是因为太冷了,天上的云结成小冰晶,飘下来就成了雪花。”这时,另一个小男孩插话了,说:“老师,冬天很冷,雪是天上的云给我们盖上了大棉被……”可是老师马上打断了他的话:“嗯,不是这样的,前面一位同学回答得非常正确,雪就是云结成的小冰晶!” 如果没有这位老师的论断,三四岁的孩子也许会争相描绘许多浪漫场景,关于雪神,或者关于我们也不曾想象过的异想天开。 但,老师迫不及待地判断,让所有孩子开始铭记一个正确的科学的唯一不容置疑的答案,因为老师的标准代表了至高无上。 3、想象力是一种不可剥夺的权利 在美国,曾发生过这样一个故事:1968年,内华达州一位叫伊迪丝的三岁小女孩告诉妈妈,她认识礼品盒上“open”的第一个字母“o”。这位妈妈听后非常吃惊,问她是怎么认识的,伊迪丝说是薇拉老师教的。 这位妈妈居然一纸诉状把幼儿园告上了法庭,她的理由是幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力,因为她的女儿在认识“O”之前,还能把“O”说成太阳、足球及鸟蛋之类的圆形东西。美国就是美国,内华达州立法院开庭,结果,幼儿园败诉啦! 据说,内华达州还因此修改了《公民教育保护法》,规定幼儿在学校必须拥有的两项权利:1、玩的权利;2、问为什么的权利,也就是拥有自由想象力的权利。是的自由想象的权利不能被剥夺。 4、请不要肢解儿童世界的美好 我们大人习惯了非对即错,所以对于孩子的天真总是急于纠正,这算是一种“知识洁癖”吧!记得有一个中秋夜,我们在罗浮山下赏月,听见旁边一个四五岁的小女孩问爸爸:“月亮里的那棵桂花树,什么时候才会开花呢?”爸爸赶紧纠正道:“哦,月亮只是一个星球,离我们有38万多公里呢,你看到的根本不是桂花树,是月亮表面的阴影……” 望着一轮圆月,我有点失落——这位爸爸的科普,一不小心就肢解了孩童世界所有的神秘和美好。爱因斯坦说,逻辑会把你从A带到B,但想象力可以带你到任何地方。在孩子最乐意探索世界的年龄,我们是不是应该恩准孩子有一些“想入非非”呢? 美术是儿童认知世界和表达情感的最适合的方式,也是培养儿童的想象力和创造力最好的学科。有利于培养儿童的语言表达能力和儿童积极的情感态度。 部分文字与图片素材来源于网络,如有侵权,请及时联系我们,立即删除。
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