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蕃茄田教育:如何看待创意美术教育中的为与不为?

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摘要:
 

想象力是人类独有才能,丰富的想象力可以激发孩子更多的想法,蕃茄田美术培训加盟教研专家认为:在幼儿教育中有很多方法能培养孩子的想象力,要正确地引导孩子,孩子天生就喜欢画画,因为绘画不仅是娱乐和游戏,更是一种心里的发泄与自我平衡,同时也是内心深处的自我表现。

那么,在创意美术教育中有哪些“为”与“不为”?

 
娱乐和游戏 
 
在创意美术教育的理念日益被提出的当今时代,部分创意美术加盟教育机构在追求创意的同时,却迷失了方向,而不是为了所谓的创意而创意、为了艺术感而艺术感。任何教育模式如果脱离了儿童的年生理心理发展,不以儿童自身为主体,都会变成一个空洞口号。
 
蕃茄田创意美术加盟专家发现:不同的年龄段的孩子身体发育、智力情况、手脑眼协调能力都是完全不同的。例如:3岁的孩子基本还处于涂鸦期的表现期,对枯燥、单一的临摹不感兴趣,因而专家根据年龄特点,设置一些游戏、激发兴趣。通过有趣的消息,不但达到了游戏目的,又培养了孩子们爱护小动物的情感。
 
另外,家长与教师也可根据本地的环境、季节变化,来引导幼儿观察环境、体验生活。如春天,带幼儿到郊外游玩,引导孩子们有目的的观察,回到教室,让幼儿把看到的、听到的自然而然地表现出来,画的内容是孩子的亲身经历,孩子是绘画的主人,体会到其中的愉悦,兴趣也随之增加。
 
然而有的创意美术机构迫于家长的压力,可能很多老师在教学过程中,会盲目追求画面效果,注重技法,苦苦追寻所谓的创意课程。可是有没有想过,那些所谓的“创意”课程,忽略了孩子本真的需求。。
 
小结:采用传统方法教孩子的结果是立竿见影,画得很像,但这是老师灌输给孩子的,是被动接受。创意美术加盟中心的老师建议:以孩子为主体的美术教育,随时观察幼儿的情绪变化,对孩子点滴的进步和闪光点加以表扬、鼓励新的教法是孩子按老师的启发构思画面,教师在辅导时顺着孩子的思维去发展孩子的想象,是主动学习。
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