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“美育教育是一种润物细无声的教育”

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摘要:

  主持人王林

  武老师您好,欢迎您再次做客“阳光芳草地”栏目。我们知道美的范畴是非常大的,不仅仅是视觉方面,还有听觉方面,包括音乐,包括您提到过的数学也有他的美,如几何的形状,化学的周期表等等都是美学的存在,那么请您谈谈社会为什么会越来越提倡美学教育?王林

  武志

  我们可以从几个方面来看:

  第一:从1917年,蔡元培先生的“美育代宗教”的概念的提出,美学教育就已经不是单纯的技能的教育了,美学教育是对于一个健全的人的培养和塑造。培养什么呢?其实就是指培养一个人的灵魂,还有人的品德。如果一个人分得清美与丑,那么他就一定分的清善与恶。论语:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,所以美学教育对一个国家和民族整体素质的塑造是有很大帮助的。对人的心灵是有非常强的塑造功能的。

  第二:美学教育可以等同于创造力的教育,也就是说,一个健全完整的人,是拥有审美能力和创造能力的人,社会现在越来越提倡美学教育,其实也是社会现在越来越需要创造力的教育!需要培养更多创新型人才!

  主持人王林

  我可以这样理解吗?如果你去跟孩子说太多的大道理,是很入侵式的教育方式,如果我们告诉他这个是美好的,会有润物细无声的效果,是吗?

  武志

  没错,因为美与丑我们每人都有辨别力,我们一定不会去创造丑的东西,所以在孩子接触美育的过程中,对美丑有区分,慢慢的善恶也自然能区分,好坏都能区分。从另一个方面来讲,美术教育也可以等同于创造力教育,也就是说培养一个健全完整的人,拥有审美能力和创造力的人。现在社会越来越提倡的美学教育其实也是我们社会越来越需要的创造力教育,国家需要更多的培养有创造力的创新人才,也是我国从中国制造转变成中国创造的需要。

  第三:随着科技发展,人工智能的出现,人类发展已经走入一个新阶段,回顾整个世界发展史,艺术发展一直影响着社会的发展,艺术的革命推动了整个人类社会文明的进程,比如欧洲的手工业时代,以花纹编织等装饰风风格为主,主要以复杂的形式为主,这与当时的绘画发展息息相关,当时的绘画就是充满了装饰性,那到了工业时代的时候,我们看到了以简约,平面,直线为主,以几何为主的美学,你有没有马上想到毕加索的画?美的发展在社会各个领域不断变化和互相影响着!所以美学教育应该是一个通识教育。

  第四:就一个人的成长而言,我认为在这个信息化时代成长的儿童,一方面他们学习知识的能力普遍增强,另一方面他们非常需要在价值观形成期,接受关于欣赏美和创造美的教育,因为对美有感觉,就是对善恶有辨别,一个大国在经济快速发展到一定程度后,最重要的事情就是提高全民的核心素养和核心价值观!所以我们能看到整个社会对美学教育都很重视,国家也在教育改革的过程中,重点发展审美教育。

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